【交院建设者第42期】郑木溪，电子与通信工程学院辅导员，曾获首届广东省高校学生事务管理精品项目、广东省高校学生工作专业委员会年会论文一等奖、优秀班主任、教坛新秀奖、指导学生参加广东高校大学生“立志、修身、博学、报国”主题系列活动获得二等奖等奖项，2016年被评为“服务之星”。
2010年，郑木溪成为广东交通职业技术学院大家庭中的一员，由于学校工作的需要，他曾在学校不同部门工作，承担过学校专项任务的外派工作和相关部门的借调工作。“虽然每个部门或任务的工作内容、要求和方式方法不同，但是在工作中，对工作的系统化掌握、换位思考和主动沟通，这使我逐渐成为广交院中一块沉得下的‘石头’”。
郑木溪经常用自己名字来解读工作的系统化：一是树木与水息息相关的关系，树木与溪水互为支撑，溪流滋养着树木，树木为溪流涵养水分；正是这种关系引申出第二个意境：系统激发正能量的前提是系统中各个部分的协调运作，正如树木茁壮成长和溪流奔腾万里，给予组织的持续健康发展以动力；因而，在个人与集体的关系上，只有明确自己是环境和集体的一部分，围绕中心主业，互相协调，才能实现个人价值与社会价值的相统一。
郑木溪会和同学们讲他与感动中国年度人物徐本禹“不期而遇”的故事：“徐本禹在贵州偏远山区支教的点滴故事，常常激励着我大学时在西北黄土高原一个小山村中的支教生活，以及到交院工作后学校派我到华南山区中一个贫困村的帮扶工作”，看到学生的成长和贫困村的脱贫致富，“换位思考才能走进他人的心房，了解他人的心声，从而使规划和措施更具针对性和有效性。”
在广交院，郑木溪喜欢端着餐盘扎进学生堆里，倾听他们的故事，分享他们的感受。在一次午餐上，他与同学们热论大学生的习惯养成教育，“这引起了我的思考，我将广交院的早读早训晚修等系列活动凝练为‘朝夕计划’，使学生通过‘朝夕计划’各项目的历练，获得广交院‘航标灯精神’和‘铺路石品格’的文化基因，在良好习惯养成和关键能力锻炼中‘立己’，在知识的点滴积累和实践中‘壮业’，在兴趣培育和事业发展中‘达人’，破茧成蝶，成长为一名优秀的交通人！”
热爱教育事业和学生，就要有学生工作无小事的态度；要走进学生的世界，就要掌握教育的规律和把握学生的特点；要成为学生的良师益友，就要有主动性和积极性；要在日新月异的环境中做好育人工作，就要不断地提升自己的育人能力！“这一切，既服务了学生，也服务了团队和组织的发展”。（文图/电子与通信工程学院）
