为深化课堂教学改革，提高教师教学能力和教学水平，加强对教师的教学素质和能力的培养，促进教师间的相互学习与交流，10月27日下午，信息学院在融创楼D501、明德楼305线上线下同步开展《网络设备高级应用》公开课教学活动。出席活动的人员有学校教师教学创新团队负责人及成员、课程思政示范教学团队负责人及成员、信息学院全体教师、各二级教学部门负责人、专业带头人、教研室主任等，活动分为公开课现场教学和公开课点评与教学研讨两部分。
第一阶段由网络系李锋老师作主题为《MSTP多生成树协议》的授课。他在课前与同学们分享到：从专业认知上，讲述传统生成树（STP）协议提出的目的与不足，进而引入多生成树协议定义和实现原理；从实践认知上，以“典型工作任务”为主线带动理论开展与技能的层层深化，分别通过思科和华为设备上进行多生成树配置仿真实验，从而实现链路冗余备份和流量平衡的效果；从高层次精神认知上，课程在讲述多生成树协议时，将华为设备技术与美国思科进行对比，阐述华为设备的先进性，脚本语言结构的严谨性，以任正非突破西方重重技术封锁为例给职业教育学生树立民族自豪感和使命感。
通过案例的引入，李锋老师成功的把同学们的注意力集中在课堂上。他深入浅出的讲解，帮助学生记忆课程学习的要求，形成规范的STP协议意识，李老师课堂教学思路清晰，教学有方，学生的配合度和完成度也极佳，将一门“冷冰冰”的专业课程打造成“一堂有温度的人生大课”，不仅打牢了学生专业技能和思想根基，更是夯实了“课程思政”教育内涵与价值意义。
第二阶段校级公开课点评与教学研讨会上，各位专家充分肯定了李锋老师课程的设计思路与教学成果，进一步发挥课堂教学在人才培养中的主渠道作用，更加着眼于同学们的知识应用、研究能力、发散思维和创新能力的培养。研讨会上提出：一要放眼长远，把课程放在学生整个大学生涯和职业发展中来把握，确定课程定位；二要发挥多元教学手段，理论与实操等多种方式有机结合，提高课堂教学效果和学生的学习效率。课堂教学改革是没有天花板的事业，师生应该共同努力，围绕人才培养目标，以学生为中心，在各个专业岗位上携手努力，共创佳绩。
通过开展本次公开课和点评研讨会，进一步贯彻落实新时代教育教学理念，积极运用现代化智慧教学手段，充分发挥课堂教学主渠道的作用，深化教育教学改革，全面提高人才培养质量，推动学校高质量发展。（文、图/陈世健）
