在新冠疫情还没有完全控制的当下，学校采取了网络直播课程的方式，以保障教学高质高效有序地进行。汽车与工程机械学院根据广东省教育厅，及学校有关教学会议精神，制定了本院《2019-2学期网络教学实施方案》。其中，王忠文老师被委以《汽车电工电子技术》课程的建课及授课协调人。
接到任务后，王忠文老师立即组织了相关课程的教学团队，基于“课程相同、资源共享”的原则，将课程按授课内容做“模块化”切割，团队成员分工合作，积极搭建职教云线上课程、建立资源库、在线题库。并根据网络情况，测试不同网络环境下、不同直播软件的直播效果，确定最优的直播环境。
（图1王忠文老师直播授课中，多屏互动、高质高效）
王忠文老师认为，直播授课的内容不是课前学习任务的简单重复，也不是毫不相关的知识点的堆积，应该是对课前学习任务的检测、升华和应用。于是，他基于构建主义的教学理念，将课程内容拆分为环环相扣的知识点，每6-10分钟抛出一个问题，引导学生讨论并引出下一个知识点，教师在此主要发挥线上引导、启发和总结提炼的作用。在正式开启直播授课后，学生响应积极，活跃互动，课前预习、课中头脑风暴、课后作业等都完成的非常出色，使网络直播教学取得了理想的效果。
（图2学生在线听课中，交互流畅，积极响应）
这次疫情虽然让师生天各一方，无法面授课程，但却加速了教育教学的改革。老师们通过创新“互联网+教育”的网络教学模式，开启云课堂，将线下课程搬到线上，打破了延期开学的时空局限，不仅做到了停课不停学，隔离不误育人，也使自我专业素养进入了新高度！
（文/王忠文，高洁，图/王忠文）
