2009年9月11日下午，学院在校友楼三楼会议室召开学生关键能力培养研讨会，李加林副院长、卢晓春副院长以及教务处、实训中心、科研处、学生工作处、团委、招生就业处、基础部、思政部负责人和有关人员参加了会议。会议由卢晓春副院长主持。
卢晓春副院长对我院四年以来关键能力的培养工作作了回顾、总结与展望。卢副院长指出，自2005年我院提出培养关键能力至今已有四年，总体来讲主要分为以下几个阶段：一是将培养关键能力明确纳入学院的办学理念，即“立足交通，服务区域经济；笃实立业，发展关键能力；铸造品牌，实现内涵发展”；二是在全院范围深入学习新的办学理念，强调关键能力培养的重要意义及其内涵；三是以物流管理等专业为试点开展关键能力培养的课题研究，并已取得阶段性成果；四是在各部门的积极努力下，学生关键能力的培养以多种方式开展起来，并取得了一定的效果。教务处、二级学院（部）在制定专业人才培养方案时明确纳入关键能力培养的内容，并在众多选修课当中进行体现；院团委、学工处在08级学生当中实施素质教育学分制，组织开展“关键能力锻炼年”等系列活动；各部门组织学生广泛参加各种形式的技能竞赛，在实践中锻炼和提高学生的各项关键能力，取得了不俗的成果。同时，以社交礼仪、应用写作等课程为载体，开展在课程教学中培养关键能力的探索与实践。
会上，各部门及有关专业教师相继就关键能力培养展开研讨。学工处、院团委、招生就业处等部门负责人针对素质教育学分制的实施分别做了发言，发言认为，随着素质教育学分制的实施，我院学生的综合素质得到了较为明显的提升，学生的就业能力也比以往有了较大的提升，发言还就有关问题做了探讨。教务处、科研处、实训中心及黄曼青老师从专业人才培养、课程教学、实训场所等专业教学的角度探讨了学生关键能力的培养途经和措施，强调第一课堂作为关键能力培养主渠道的重要性。
卢晓春副院长指出：发展学生的关键能力是高职学生能力培养的重要内容，培养关键能力、提升综合素质、增强就业与创新能力，已成为大势所趋。我院近几年的探索与实践在高职院校关键能力的培养方面迈出了先行的一步，是值得肯定的。今后，我们将在全面总结的基础上，针对全体学生，在第一课堂、第二课堂当中全面推进，使关键能力培养取得实效，全面提升我院的人才培养质量与办学水平。
最后，李加林副院长会议发言做了总结。他强调，要进一步理顺专业能力与关键能力之间的关系，并在具体操作层面认真落实；要以更加开放的姿态和开阔的眼光，学习国内外关于关键能力培养的成功经验和做法；关键能力培养的途径与具体措施应更加规范和具体；要更加重视学生就业能力的培养，在新生入学教育当中加强素质教育和关键能力培养的知识教育。李副院长最后指出，我院的关键能力培养工作已经全面展开，有必要在进行系统的总结提炼，并在此基础上形成我院的特色品牌。
教务处
2009-9-17
