2008年12月27日～28日，中国教育学会教育机制研究分会在广州金城宾馆举办了“基于工作过程的课程与课程开发”专题研修班，主讲教师为北京师范大学教育技术学院技术与职业教育研究所所长赵志群博士。参加研修班的共有200多名来自广东各地的职业院校教师，我院派计算机学院庄越老师、公路学院肖芳老师、交通信息学院邝小磊老师参加，经与会议举办方协商，教务处马杰老师也参加了培训。
赵志群博士曾留学德国，获哲学博士学位，对德国及其他西方国家的职业教育课程开发与教学设计有较为深入的研究。近年来，他对我国职业教育教育教学改革与课程开发、校企合作也非常关注，并拥有一批研究成果，在业内具有较高的知名度。研修班上，赵志群博士从八个方面详细展开，对当前的高职教育工学结合课程改革的一些热点、难点问题进行了梳理，对基于工作过程的课程设计与开发作了系统讲解，对一些重要的概念、理论和说法作了澄清，并结合实际案例进行说明。这八个方面分别为：一、综合职业能力发展的培养目标――学校教育课程与培训课程的区别；二、学习领域课程模式――综合职业能力的载体；三、基于工作过程的职业资格研究――典型工作任务分析；四、职业成长的逻辑规律――课程排序与学习任务梯度设计；五、工作过程系统化的课程是结构――工作过程与生产流程的区别；六、自主学习的课业；七、行动导向的教学设计；八、实训场所的设计与建设。赵博士的讲解深入浅出，案例丰富，对宏观与微观角度的把握都比较到位，博得了在座教师的阵阵掌声。
目前，高职教育基于工作过程的课程开发与教学设计已进入攻坚阶段，改革的深度和难度都在加大，作为在承担教学与课程开发的一线教师，迫切需要进一步的指导与培训，通过学习、借鉴和交流迅速成长。此次研讨修班取得了较好的效果，一方面使教师们长期以来的一些观念误区和做法得到了纠正，同时也促使教师能够对现有的课程与教学有更深入的思考，在课程开发与教学设计上取得更加实质性的突破。
教务处
2009-1-3
