为纵深推进学院“三教”改革，赋能教师队伍数字化转型，1月18日至21日，学院举办教师教学能力提升暨“双百行动”海陆丰地区结对共建、“教育帮扶”系列培训。本次活动联动海丰县中等职业技术学校、陆丰市第二职业技术学校、广东江门幼儿师范高等专科学校、清远市清新区职业技术学校共5所院校近千名教师，聚焦“办学能力评估”“AIGC技术突围”“智慧教育破局”“产教融合发展”等主题，邀请7位专家联袂授课，通过“专家引领+技术赋能+实战推演”模式，为学院“三教”改革擘画高质量发展新图景。
评估攻坚：锻造“说课说专业”质量闭环
1月18日上午，首场培训直面当前高等职业学校办学能力评估核心挑战，邀请广东职业技术学院原校长吴教育教授作题为《提升说专业说课水平，服务办学能力评估》专题报告。吴教育教授深入剖析了办学能力评估的背景和要求，结合广东职业技术学院评估试测案例，详细解析教育教学关键要素评估要点，强调“说专业、说课程”是提升教学质量的闭环抓手。学院副院长王劲松总结指出，评估不是终点，而是改革的起点。学院会将“质量闭环”理念贯穿人才培养全过程，以昂扬奋发姿态迎接省级评估工作。
智慧破局：以AI驱动课程群重构 构建教学应用新生态
1月18日上午，第二场培训聚焦AI时代教学范式变革，邀请华南理工大学设计学院副院长王枫红教授作题为《AI赋能工程设计表达课程群建设的探索与实践》的专题报告。王枫红教授通过国内外高校案例对比，提出应打破学科壁垒，构建跨专业融合的课程群理念，结合自己《AI+机械制图》教学案例，演示AI技术在课程设计、评价及跨学科整合中的实践路径，强调守正与创新是智慧课程建设和教学创新的关键，智慧课程的核心不是资源堆砌，而是用智能技术重塑教学生态。王枫红教授提出“守正创新”双轨路径，为学院破解智慧课程建设瓶颈提供了新范式。
能力本位：构建工学结合一体化课程体系
1月18日下午，学院邀请北京师范大学博士生导师赵志群教授举办主题为《当代职业教育课程开发及范式转变趋势》专题讲座。赵志群教授从职业教育人才培养目标切入，深入阐释了技术技能人才成长规律，重点探讨了职业教育的课程开发需要从传统的学科逻辑向能力发展的逻辑转变，通过提炼典型工作任务，按照职业行动能力发展逻辑建立一体化课程体系，并采取行动导向教学模式开展教学。王劲松指出，此次讲座为我院课程建设提供了科学的理论遵循，学院将对标找差，扎实推进课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，有效培养适应岗位所需的高素质技术技能人才。
AIGC破壁：驱动课程-教材-教学“三位一体”新生态
1月20日，培训聚焦“AIGC技术赋能职业教育变革”，由学院教务部长林晓辉教授作题为《AIGC赋能驱动课程-教材-教学三位一体变革新路径》专题培训。林晓辉深入解读AIGC技术在教育领域的最新应用趋势，系统解析了人工智能生成内容技术在课程建设、教材开发和教学模式创新中的应用路径，通过《道路交通控制技术》教材开发等实例，生动展示了AIGC技术在生成多媒体教学资源、实现个性化学习方面的实践价值，同时就技术应用中的伦理问题提出应对策略，其分享的实操经验收到参训教师高度评价。
智慧赋能：绘出课程改革与人才培养新路径
1月21日上午，学院邀请教育部评估专家谢幼如教授作题为《智慧课程建设与智慧教学创新》专题报告，谢幼如深入解读了教育部“2026年职业院校智慧课程全覆盖”的政策要求，系统阐述了智慧课程的内涵特征与建设路径，重点介绍了知识图谱构建、智能资源生成等创新实践，强调要通过AI技术赋能教学全过程，实现教学目标、内容、实施与评价体系的重构，讨论了未来教师、未来课堂、未来学校和未来学习中心的发展方向。谢幼如教授的分享为学院构建技术深度赋能、模式全面革新的智慧教学新生态，培养适应智能时代的高素质技术技能人才提供新路径。
范式创新：打开信息技术课程改革与教材建设新思路
1月21日上午，学院邀请深圳职业技术大学党委委员聂哲教授作《信息技术课程建设与教材编写实践》专题分享，聚焦“从工具到思维”的信息技术课程改革与教材创新实践，结合“双高计划”建设经验，分享了信息技术课程从传统教学向“数据思维+项目化”转型的实践路径和数字教材建设经验，强调课程与教材建设需紧密对接国家职教政策与AI、数据思维等产业前沿，超越工具层面，锻造学生的计算思维、数据思维与智能思维，方能应对技术变革的挑战。聂哲教授的分享为学院课程与教材改革提供了可复用的创新样本。
产教融合：绘制职业教育高质量发展新蓝图
1月21日下午，学院邀请天津大学博士生导师潘海生教授召开主题为《面向产业发展需要的职业教育高质量发展方案》专题讲座。潘海生教授结合教育强国建设要求，提出职业教育需跳出教育的“小逻辑”，服务经济社会发展的“大逻辑”，实现办学能力高水平、产教融合高质量。聚焦产教融合高质量，潘海生教授结合多所标杆院校案例，从对接区域产业、完善治理机制、优化专业群组群逻辑、提升核心办学要素、提升技术技能积累能力五个方面深入探讨了面向产业发展需要的职业教育高质量发展路径。潘海生教授的讲座结合最新的政策导向和丰富的院校案例，帮助与会老师准确把握新时代职业教育发展新趋势，为我院有效应对新质生产力发展需求下的产教融合高质量发展提供了科学指引。
王劲松在闭幕致辞中表示，本次五校联动“大练兵”显著提升了教师的数字素养与教学创新能力。下一步，学院将持续深化产教融合、加速智慧课程建设，为职业教育“数字跃迁”提供“广交方案”。
